Koncepcja kształcenia i sylwetka absolwenta w zakresie specjalności DIAGNOZA l TERAPIA PEDAGOGICZNA. Absolwent studiów wyższych zawodowych na kierunku pedagogika o specjalności diagnoza i terapia pedagogiczna otrzymuje tytuł zawodowy licencjata. W trakcie studiów zdobędzie podstawową wiedzę ogólnopedagogiczną socjologiczną i psychologiczną określoną w standardach nauczania i wspomagającą ją wiedzę specjalistyczną niezbędną do rozumienia społeczno-kulturowego kontekstu kształcenia, wychowania i pracy społeczno-opiekuńczej, jak również konstruowania własnego rozwoju zawodowego.

Po ukończeniu studiów zawodowych obejmujących przedmioty kształcenia ogólnego, podstawowego, specjalnościowego i praktycznego absolwent posiadać będzie solidne przygotowanie teoretyczne i praktyczne wyrażające się w:

• dostrzeganiu i samodzielnym rozwiązywaniu problemów pedagogicznych,

• umiejętności prowadzenia badań diagnostycznych,

• świadomości permanentnego pogłębiania swojej wiedzy i podnoszenia kwalifikacji zawodowych.

Zakłada się, że w trakcie 3-letniego kształcenia student opanuje praktyczne umiejętności w zakresie komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym, wzbogacania oraz doskonalenia swojej wiedzy i kompetencji w zakresie praktycznego działania oraz tworzenia własnego warsztatu metodologicznego. W ramach kształcenia specjalistycznego absolwent uzyska kwalifikacje do prowadzenia pedagogicznej działalności diagnostycznej i terapeutycznej, np. konstruowanie arkuszy obserwacyjnych, prowadzenie obserwacji skategoryzowanej i nieskategoryzowanej, prowadzenie terapii zbiorowej i indywidualnej itp.
Studia wyższe zawodowe na kierunku pedagogika są podstawą do zdobycia rzetelnego przygotowania zawodowego, rozwinięcia umiejętności rzetelnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębienia rozumienia rzeczywistości edukacyjnej.
Absolwent kierunku pedagogika, specjalność diagnoza i terapia pedagogiczna otrzymuje kwalifikacje zawodowe potrzebne do pracy z dziećmi i młodzieżą, w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Zostanie przygotowany do pracy w szkołach i różnego rodzaju placówkach oświatowo wychowawczych (tj. ośrodki szkolno-wychowawcze, świetlice środowiskowe, kluby dla dzieci i młodzieży), poradniach specjalistycznych (tam gdzie według przepisów prawa oświatowego mogą być zatrudnione osoby z wykształceniem wyższym zawodowym), jak również w charakterze wychowawcy, w organizacjach dziecięco-młodzieżowych.
Wobec postępującej dysfunkcjonalności wychowawczej współczesnej rodziny oraz problemów dydaktyczno-wychowawczych szkoły wzrasta rola pedagoga jako diagnosty i terapeuty.